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　　一般認為，年齡越小，視力越好，其實這是不正確的。學齡前初期兒童的視覺比學齡前晚期兒童為低。例如，在視力測量表上看出某一圖形所需的可能距離，4~5歲是2.1米，5~6歲是2.7米，6~7歲則是3米?？梢姡S著年齡的增長，視覺感受性在不斷發(fā)展。因此，幼兒讀物中，應該是年齡越小，圖和字越大。實驗還證明，在有興趣的活動中，視覺感受性經(jīng)過練習提高更快。

　　此期小兒有能精確地辨別最細微的物體或遠距離物體的能力，并開始發(fā)展起來。

　　顏色視覺的發(fā)展，有以下趨勢：學齡前兒童對黃、紅、綠3種顏色的辨認正確率最高，但對一些混合色的辨別，如橙色、紫色，常常會發(fā)現(xiàn)錯誤；這種辨認能力隨年齡的增長而逐步提高，不過仍不善于區(qū)別顏色的色度，如藍與天藍、紅與粉紅、綠與草綠；顏色呈現(xiàn)的速度對學齡前兒童顏色辨認的結果有明顯影響。

　　例如：3歲的孩子就能正確辨別各種基本顏色（紅、黃、綠、藍），并能逐步學會正確辨別各種混合色（橙、紫）。但還不能正確地把顏色和顏色的名稱聯(lián)系起來。到4歲以后，能把基本顏色和名稱聯(lián)系起來，5~7歲兒童則能把光譜中全部顏色和他們的名稱對號入座。

　　此期要注意兒童的視力缺陷。兒童的眼球前后軸較短，可能出現(xiàn)生理性遠視；而且兒童的眼睛近點距離很近，也容易形成近視。所以，應隨時注意兒童視力上的缺陷，早期給予治療。

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